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La monografia scientifica bilingue riporta i risultati della ricerca svolta nell’anno scolastico 2012/2013 su un campione di allievi frequentanti la scuola secondaria di primo grado in Italia e il terzo triennio della scuola elementare in Slovenia, sui loro genitori e sugli insegnanti. L’ampia rete di partner coinvolti nella ricerca copre una vasta area transfrontaliera e una tipologia di scuole molto diversificata. Tra gli scopi della ricerca: delineare il profilo professionale dei docenti, evidenziare le caratteristiche linguistiche, culturali, il senso di appartenenza degli allievi e dei loro genitori, e verificare quali fossero le esperienze e i punti di vista dei tre gruppi di indagine sulla scolarizzazione in classi eterogenee. La pubblicazione comprende otto articoli scientifici.

L’ampia rete di partner coinvolti nella ricerca copre una vasta area transfrontaliera con una tipologia di scuole molto diversificata. 

I principi teorici esposti e i metodi empirici utilizzati presentano anch’essi un approccio scientifico-metodologico diversificato come espressione della composizione multidisciplinare del gruppo di lavoro. Nelle analisi qualitative e quantitative si intrecciano gli aspetti sociologici, antropologici e sociolinguistici. Un valore aggiunto alla ricerca è rappresentato dal confronto dei diversi punti di vista degli autori in quanto appartenenti a comunità di minoranza o maggioranza.