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Il volume raccoglie le relazioni presentate al XII Convegno Nazionale del CIRSE ­ Centro Italiano per la Ricerca Storico-Educativa ­ svoltosi a Cassino dal 24 al 27 novembre 2004, sul tema "La storiografia dell'educazione: identità, metodi e modelli". Nell'attuale congiuntura del sistema formativo italiano, il destino della ricerca, in generale, e quello degli studi storico-pedagogici, in particolare, appare precario e caratterizzato da un marcato ritorno al passato. Per contestare la marginalizzazione ed il travisamento, cui questo ambito disciplinare è esposto, è necessario fare chiarezza sui contenuti, sui metodi, sui fondamenti e sui confini che lo contraddistinguono, insistendo sul nesso tra epistemologia pedagogica e storia della pedagogia e dell'educazione, come fanno gli interventi raccolti in questo volume.